Die Methode der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) ist eine von Dr. Marshall B. Rosenberg entwickelte Kommunikationsmethode, die darauf abzielt, Konflikte empathisch zu lösen und eine empathische Verbindung zu sich und zwischen den Menschen herzustellen.

Die Gewaltfreie Kommunikation trägt dazu bei, die zwischenmenschlichen Beziehungen in Schulen zu verbessern, das Lernumfeld positiv zu beeinflussen und die persönliche Entwicklung der Schülerschaft zu fördern. Indem Lehrpersonen die Prinzipien der GFK in ihren pädagogischen Ansatz integrieren, können sie dazu beitragen, die emotionale Intelligenz der Schüler zu stärken.

Die Gewaltfreie Kommunikation ist u.a. in diesen Situationen hilfreich:

• bei Gewaltvorkommnissen auf dem Pausenplatz
• bei Konflikten unter den Kindern
• im Umgang mit «schwierigen» Eltern
• im Umgang mit «schwierigen» Kollegen

Lehrpersonen profitieren aber auch hinsichtlich Mental Load, Stress und Motivationstiefs von einem GFK-Training. Durch die Methode wandelt sich die innere Einstellung, und der Lehrberuf kann mit mehr Leichtigkeit, Gelassenheit und Selbstfürsorge ausgeübt werden.

Wenn sich Lehrpersonen in GFK weiterbilden, profitieren auch die Schülerinnen und Schüler. Sie lernen, ihre eigenen Emotionen besser zu verstehen und mit den Emotionen anderer besser umzugehen. Die GFK fördert einen respektvollen und toleranten Umgang miteinander und hilft, eine unterstützende Gemeinschaft aufzubauen. Dies ist besonders wichtig in einer Schulgemeinschaft, in der vielfältige Kulturen, Sprachen, Lernstile und Entwicklungsstände aufeinandertreffen.

Durch die Anwendung der GFK schaffen Lehrpersonen eine Umgebung, in der sowohl Empathie als auch klare Grenzen existieren. Klare Grenzen sind nicht notwendigerweise mit autoritärem Verhalten gleichzusetzen. Sie können auf empathische Weise durchgesetzt werden, um eine positive Lernumgebung für alle zu gewährleisten. Hierfür benötigt es jedoch viel Klarheit im eigenen Tun und Denken.

Lehrpersonen, die ihre Emotionen effektiv regulieren und klare, aber faire Disziplin anwenden, zeigen den Schülerinnen und Schülern, wie man mit schwierigen Situationen umgeht. Das Verhalten von Lehrpersonen in stressigen oder konfliktreichen Situationen beeinflusst die Kinder und Jugendlichen. Wenn Lehrpersonen angemessene Methoden zur Konfliktlösung und Stressbewältigung demonstrieren, können ihre Schützlinge diese Fähigkeiten übernehmen.